★オリジナル慣用句・ことわざ，考えてみました。

　４年生の図書の時間，『新レインボー写真でわかることわざ辞典』（学研）を紹介。
　
　例えば，「うり二つ」は，「顔つきや姿が，非常によく似ていることのたとえ」ですが，
実際にきゅうりやにがうりを縦に割ってみると？というように，写真といっしょに，
ことわざや慣用句などを楽しくわかりやすく説明した本です。

　すでに慣用句について学習済みの４年生ですが，この本に登場する慣用句や
ことわざで，オリジナルのことわざを考えてもらいました。

「うり二つ」－「〇〇と☆☆」・・・自分と弟がそっくりらしいです。
「ねこにかつおぶし」－「◇◇◇に焼肉」「☆☆にピーマン」
　　・・・大好きな食べ物が多し。
　　　　意外にも肉食女子が多かったですね。
　　　　ピーマンを嫌いな人はよく聞くけれど、好きというのは少し驚き。
「月とすっぽん」－「地球とすっぽん」
　　・・・形が丸いという点では，月でも地球でもOK?
　※〇〇や☆☆などは，本人やきょうだいの名前が入っています。

　時には，こういう子どもたちとやりとりしながらの「参加型」本の紹介も。
司書も結構楽しんでおります。

おまけ

　こちらは，時々冬季閉鎖中のプールにやってくる「鵜」らしき鳥。

図書館からよく見えます。「立つ鳥あとをにごさず」です。

★役者ぞろいの給食＆図書委員たち

　ストーブをつけても，なかなか温まらない図書館。
今日は，ひたすら「寒い！」としか言いようがありません。
ただ，３階にあるので，美しい雪景色が見えるのだけはラッキー。

　　　　　　　　　　　↑　こちらは，先週の雪景色

　そんな極寒の月曜日の朝。
給食集会の桃太郎をめぐる劇に，図書委員３名も友情出演していました。
これも，「図書館レンジャー」の劇で，演じることの楽しさを
知ってしまったから!?

　図書集会の時は，成功をひたすら祈り，落ち着かない立場の主催者側でしたが，
今回は観客の側で 繰り広げられる名演技に，たくさん笑わせてもらいました。

　「さて，次は，どんな劇の台本を考えようか・・・。」
給食委員会に密かにライバル心を抱く，図書委員会チームです。
　<`ヘ´>

　→　集会の様子は，「まやしもっ子日記」で　ご覧ください！
　

★新年，運試しの結果は？

　
　図書館から，新年のごあいさつを　申し上げます。
いよいよ３学期のスタート。
年末年始という楽しいバカンスを過ごした子どもたち，
２学期のスタートとは違う，のんびり感が漂っています。
 
　さて，このたび，３が日ならぬ学期はじめの３日間 つまり今日までですが，
冬休みに本を借りた人が，本を返したら福くじをひけるという行事を考えてみました。
 　　　　
 じゃんじゃん返しに来るだろうという目論見は外れた上，
用意していたスペシャルなくじは，だれも引かないまま終了！
幸運の持ち主は現れず。
 
　カウンター越しに，「なにがスペシャルなん？なあ！なあ！」と
えらく（しつこく？）探りを入れてくる人もいましたが，ささっとかわし気を取り直して，
謎のくじはこのまま，またの機会に登場させることにします。
 

　これは，今日の図書館での一コマ。

ストーブの前で，どういうわけか
バラバラな方向を向いて
本を読む人たち。

のんびりのどかな１年のスタートです。

★「秋の読書週間」初日，あの悪の集団が！

　秋の読書週間が　始まりました。
明日から　１２月ですが　「秋」です。
朝一番，体育館では　全校読書集会がありました。
　
　舞台中央では，おなじみ馬屋下小の人気者「文ちゃん」が，本を広げて　楽しく読書中。
そこにやってきた３きょうだい。スマホ片手に「キャラクターを戦わせて，夜遅くまで
あそべるゲームのほうが絶対楽しいよ～。目が疲れて，朝は起きれないけどね～」などと
ささやきます。

　実は，この3兄弟。図書館レンジャーとの戦いの結果，敗れたはずの「疾風ダーク団」の
悪者たちだったのです。

読書大好き文ちゃんをさらおうとする３きょうだい。
３きょうだいが，スマホで呼び出したトショッカーたちも加わり，
またしても　図書館レンジャーとの激しい戦いが始まるのでした。

 　今年度は，昨年好評だった『図書館レンジャー』の劇の続編を披露しました。

ここのところ，大きな行事が続き，本当に忙しかった５・６年生。
練習時間が取れず気を揉みましたが，先生たちのリードもあり，無事演じきりました。
 
特別出演の前図書委員Ｉさん（６年）・Ｋ先生・Ｉ先生・Ｏ先生は，体当たりの名演技。
Ｔ教頭先生には演技指導で，お世話になりました。

　さてさて，演劇がやみつきになりそうな，図書委員会。
来年も　もしかしたら，新たなキャラが現れるかも!?

 

★「ねむり」は大切

　今日の４時間目，２年生の図書の時間は，
『ねむりのはなし』（ポール・シャワーズ作，ウェンディ・ワトソン絵，福音館書店）の読み聞かせ。
　
　ねむることで，働き続ける脳を休めることができる・・・，子どもたちの成長にとって，
ねむりがとても大切だとわかる　科学絵本です。
　
 にわとりは　まぶたを上にあげて目を閉じ，
 へびは　まぶたがないので，目を開けたまま眠る・・・。　　
子どもたち，人間とは違う動物たちの眠り方に，少し驚いていました。

　さて，「図書の時間」は，みんなと楽しむ「お話の時間」→「貸し借りの時間」
→読む本をえらんで「一人読書の時間」，という流れで，進めています。

２年生，「かしかりの時間」までは，少しばかり声が聞こえていましたが，
担任の先生の一声で，見事にシーン・・・。「一人読書」モードに入ります。
もう４か月ちょっとで，３年生に。日々成長中の子どもたちです。

　連休明け11月24日（火）からは「メディアコントロールチャレンジ週間」が始まります。
今年度は，これと並行して「おうち読書」を始めることにしました。

お忙しいこととは思いますが，各ご家庭で　読書を通してふれあいの時間を設けて
いただければ幸いです。
 
　私ごとですが，我が家では　就寝前　布団に入ってからが読書の時間。
「起きて！読んで！」と言い続ける娘たちと睡魔がダブルで，疲れ切った私をおそいます。
 
　「まだ眠くないもん」と夜も元気な子どもたちには，この『ねむりのはなし』の本を読んで
あげるのがいいかもしれません。ねむりは大切ですからね。　 
 
　

★イラストコンクール2015 投票始まる

　今日お昼休みから，イラストコンクールの応募作品を　貼りだしました。
たくさんの応募作品を　せっせと貼っていったら，模造紙大３枚足らずになりました。

　
　給食時間の図書委員会からの放送を聞いて，待ちに待ったとばかりに，たくさんの
人たちがやってきて，あっという間に，スーパーの特売コーナーのように･･･。

　用意していた鉛筆は足らなくなり，低年生は必死に背伸びしてイラストを見ていました。

 

　
　中には「自分の書いてええ？」と尋ねてくる人も。
もちろん，よろしい！　自薦・他薦は問いません。

２週間後，２０１５年版の「としょかんしおり」　いよいよ決定です！

★慣用句を調べよう

　４年生の「図書の時間」。  前半は，司書の読み聞かせと　本の紹介。
読んだのは，『中をそうぞうしてみよ/月刊かがくのとも2008年1月号』
（佐藤雅彦+ユーフラテス，福音館）。
　木の椅子，ほんものの花とにせものの花，包丁の持ち手の中・・・
いろんなものの「中」を，４年生といっしょに想像してみました。
見えないからこそ，想像力が必要！

　この本の中には，ボールペンの先の中を想像する場面が あります。
そこで，『玉の図鑑』（学研）も　紹介しました。
この本，私たちの身の回りにある「玉」から，動植物，宇宙の天体までさまざまな「玉」が
取り上げられていて，眺めるだけでも　結構楽しい本です。
　
　４年生，後半は「慣用句」の意味調べを　しました。
グループに分かれて調べ，ノートに書いていきます。
辞典を使うのも，さささっ。さすが４年生。

　慣用句は，「いくつかの言葉が組み合わさって，新しい意味を持つようになった
決まり文句」と，教科書には書いてあります。

　ちなみに，「そろそろエンジンかけようや～」，「油売りません！」というのは，
私の頻出慣用句。特に，そうじ時間によく使います。

　かたかな交じりの「エンジンをかける」も，れっきとした慣用句だそうです。
「エンジン」はなじみがあっても，「油を売る」は，いまいちピンとこないようで，
「どういう意味なん？」と，聞き返されることが多々あります。
江戸時代に生まれた慣用句で，テレビで見る時代劇とほぼ同時代。
エンジンと油売りには，えらい時間の隔たりがあるということ(＠_＠;)

　慣用句，実に奥が深いです。